Задача
Спроектировать с нуля годичный курс для детей 8-9 лет по основам Digital Art, продолжающий линейку курсов Kodland.
Разработать MVP курса (модуль из 3 уроков) и протестировать его жизнеспособность
Разработать MVP курса (модуль из 3 уроков) и протестировать его жизнеспособность
Вызов
Программы для Digital Art довольно сложные для детей 8-9 лет, особенно для освоения онлайн.
Мы подобрали релевантые программы и интересные активности для детей, сделав их героями сторителлинга, на пути которого они выполняют разные обучающие задания
Мы подобрали релевантые программы и интересные активности для детей, сделав их героями сторителлинга, на пути которого они выполняют разные обучающие задания
Решение
Синхронный онлайн курс-приключение из 8 модулей (32 урока по 60 минут) цифровому творчеству с элементами сторителлинга и игрофикации, включающий создание мультфильмов и цифровых книг с помощью разных инструментов, компьютерную графика для детей, 3D моделирование, работу с нейросетями.
Брифодатель забрал MVP в реализацию!
Брифодатель забрал MVP в реализацию!
Мой вклад в этот бриф
- Провела исследование (сust dev, кабинетные)
- Сформулировала методические гипотезы, и мы получили положительную обратную связь от детей во время теста mvp
- Создала сторителлинг,
- Создала концепцию курса
- Обосновала алгоритм проектирования и разработала архитектуру программы
- Разработала тематический план с предметным экспертом
- Разработала детально MVP годового курса:3 урока по 60 мин и их конструктивная согласованность
- (учебные стратегии, образовательные результаты, релевантные методы оценивания),
- SJM
- SJM mvp + test
- Защита презентации
Отзыв заказчика
LXD онлайн-школы Kodland
Полина Муштукова
«Команда проделала огромную работу при разработке концепции образовательного продукта для детей 8-9 лет в рамках обучения цифровому творчеству, преодолев множество сложностей и этапов неопределенности. Основная сложность, на мой взгляд, была в том, что программа фактически должна мягко подводить ребенка к существующему курсу для возраста 10-12 лет, при этом не должна дублировать предметные области и инструменты, которые изучаются там. При этом было важно простроить мотивационный дизайн таким образом, чтобы ребенок захотел продолжать обучение на следующем курсе школы. Также вызовом определенно стала необходимость соединить разные ожидания и цели родителей и детей, отвечая запросов обоих аудиторий. Считаю, что у команды получилось выполнить эту задачку на высоком уровню. Они четко и эффективно прошли все этапы - от анализа существующей проблемы, исследования аудитории, контекста и конкурентов (здесь отдельное спасибо за интересные инсайты!), разработки концепции программы, тестирования, представления и обобщения вариантов дальнейшего развития данного курса. Выбор микса из результато-ориентированного и опытно-ориентированного обучения также показался довольно смелой и интересной идеей для такой возрастной аудитории, забираем MVP в работу и попробуем реализовать в рамках 2025 года, так что команде огромное спасибо!»
